Cultureel antropologen-gemaakt een museum vertonen die onderwezen klasgenoten over de cultuur van de Igbo-stam dat het boek gericht op
Landschap kunstenaars-herschapen het landschap van het boek
Muziek groep - gemaakt van een sound-track voor de roman (sommige groepen hebt gekozen om hun eigen liedjes te schrijven)
Religie Studies-Broke down de godsdienst gevonden in het boek in een posterpresentatie
Drama groep - schreef een moderne drama van hen spelen en speelde het voor de klasse
De projecten gelijktijdig met de lezing van het boek gebeurd. Studenten tijd wij gegeven ruime klasse om te werken met hun groepen om projecten te maken. Er waren mini lessen ter aanvulling van het leren van literaire termen en woordenschat, maar voor het grootste deel van de klasse was student lood en gericht de hele tijd.
Prestatienormen behandeld (Georgia):
ELAWLRL1 De student toont begrip door het identificeren van bewijs
(dat wil zeggen, voorbeelden van dictie, beelden, oogpunt, beeldtaal, symboliek,
uitzetten van de gebeurtenissen, de belangrijkste ideeën en culturele kenmerken) in een verscheidenheid van teksten
vertegenwoordiger van verschillende genres (dat wil zeggen, poëzie, proza [korte verhaal, roman, essay,
redactie, biografie], en drama) en het gebruik van dit bewijs als basis voor
interpretatie
ELAWLRL2 De student identificeert, analyseert en toepassing van kennis van thema in een
werken uit de wereldliteratuur en levert het bewijs van de tekst te steunen
begrip.
ELAWLRL3 De student verdiept begrip van literaire werken uit rond
de wereld door hen tot van hun hedendaagse context of historische achtergrond,
zo goed als voor producties uit andere perioden
