De leerdoelen van dit apparaat zijn: 1. studenten zal kritisch evalueren internetinhoud te bepalen van de oorsprong en geschiktheid. (Zelf gemaakt of bestaande inhoud)
2. studenten zal identificeren ongepast online gedrag door het invullen van een Web-quest op het onderwerp van cyberpesten
3. studenten Demonstreer het nut van online communicatie door het produceren van een blog, gestructureerd op een bepaalde doelgroep. Zij zal ook reageren op blogs van klasgenoten en constructieve feedback.
4. studenten demonstreer correct online gedrag door het schrijven van geschikte internet-inhoud op verschillende plaatsen. d.w.z. ClassBook muur, blogs, enz.
5. studenten onderzoekt de kenmerken van de verschillende indelingen die worden gebruikt om een boodschap aan anderen te communiceren. dat wil zeggen blogs, berichten, skype enz.
Deze thema-eenheid was onderdeel van een project gedaan in mijn laatste jaar van de Universiteit. Er zijn vele delen, en hele hijs zootje van leraar-spreken te proberen en krijgen van merken. Gebruik zo veel of zo weinig van dit als u zou willen (maar ik zou sterk aanbevelen het lesplannen downloaden).
Naast de lesplannen en motiveringen is er een online presentatie van de eenheid, en een voorbeeld video van de project-toewijzing op cyberpesten. Dit instructable is meer van een beknopt overzicht van de eenheid, met meer middelen verbonden in elke stap.
Alle materialen worden aangeboden met een creatief gebruik en hergebruik licentie. Dat wil zeggen, voel je vrij om te gebruiken of de materialen wijzigen zoals u goeddunkt. Het zou leuk zijn om krediet te krijgen voor de ideeën, maar echt, ik wil gewoon studenten profiteren van het werk dat ik hierin hebt gestoken.
Dankzij Candice Madden, Carleigh Moore en Doris Medeiros voor al hun harde werk en voor de enthousiast waardoor het delen en opnieuw gebruiken van hun grote ideeën. Foto's zijn hoffelijkheid van http://openclipart.org.
.prezi-speler {breedte: 550px;} .prezi-speler-links {text-align: Midden;}
