Stap 5: Enkele andere gedachten voor degenen die nog niet van de vorige week Tinerking voor 1e leerjaar gezien Les plannen op Instructables
EEN belangrijke opmerking op de vraag: "kan ik neem dit thuis?"
Steevast, wil studenten nemen wat ze maken thuis om te laten zien van hun ouders. Ze zijn trots op wat ze hebben gemaakt, en dat is een goede zaak. De één trekken terug op het toelaten van studenten naar huis te nemen wat ze maken is dat wanneer studenten hebben samengewerkt aan een creatie, de vraag wie krijgt rijst om het huis. Of erger nog, de kinderen zijn geneigd om samen te werken omdat ze willen hun persoonlijke creatie huis nemen.
Op onze school, we dit probleem met een beleid dat we met de studenten vanaf het begin, namelijk dat wat we maken in Tinkering klasse delen, opgelost blijft in de klas om te worden gebruikt als inspiratie voor anderen. We houden Tinkering klasse donderdag en elke 1e klas leraar heeft een "knutselen Station" ingesteld voor de tijd van hun vrije keuze op vrijdag middag. Dezelfde materialen en hulpmiddelen van de dag ervoor worden uitgetrokken, en studenten worden uitgenodigd als Self-Directed in verder sleutelen lessen. Voor vrijdag vrije keuze hebben we een "maken en nemen het" beleid. Wat u maakt met Tinkering materialen en gereedschappen op vrijdag, kunnen ze huis nemen.
Doelstellingen & Perspectives on 1st Grade knutselen programma:
Open uitdagingen: Er is geen "juiste" manier om dit te doen, geen stapsgewijze instructies. Uitdagingen zijn ontworpen voor succes in een verscheidenheid van manieren en laten studenten te onderzoeken en te slagen op hun eigen voorwaarden.
Samenwerking in de natuur: Alle knutselen uitdagingen zijn groepsprojecten waar individueel werk kon samen met klasgenoten om iets nieuwe te creëren. Studenten bouwen samen, het bevorderen van een gevoel van die deel uitmaken van iets groter zijn dan zijzelf.
Materialen zijn gewone objecten, gerecycled indien mogelijk: Uitdagingen voor ogen manieren om vertrouwde voorwerpen op onbekende manieren gebruiken. Toiletpapier rolt, melkpakken, papier goederen; de materialen zijn allemaal dingen die kinderen thuis, zodat ze knutselen blijven kunnen.
Omarmen van storingen, het beheer van frustraties en volhardend: "Niets is een vergissing. Er is geen winst en geen mislukken. Er is alleen maken." Getting stuc wordt gevierd als studenten worden aangemoedigd om te zien van kleverige punten als kansen om te leren.
Opnieuw & sequentieel met "vrije keuze" knutselen station: Materialen van de uitdaging van elke week worden beschikbaar gesteld op een "knutselen Station" tijde vrije keuze, waardoor studenten te verkennen verder en worden zelf-gericht in hun leerproces.
Empathie & Storytelling: Kansen voor spreken en luisteren zijn opgenomen als onderdeel van de bedenktijd. Studenten delen verhalen van wat ze hebben gemaakt en bieden appreciaties klasgenoten en de vaardigheden en capaciteiten die ze brengen aan de groep.
Versterking ontwerp gevoeligheden: Uitdagingen waarderen de vorm van het object zo veel als haar functie. Uitdagingen zijn ontworpen om esthetisch en verlevendigen van verbeelding.
Respect voor materialen en gereedschappen: Instrumenten en materialen zijn de voertuigen voor onze creativiteit en expressie. Extra goed gebruikt worden en hoewel we soms een puinhoop maken kunnen wanneer knutselen, we altijd opruimen na ons.
Creatieve vertrouwen: Machtigen kinderen om zichzelf te zien als de Makers en makers Problem solving, nieuwsgierigheid, onderzoek: uitdagingen zijn ter bevordering van een goed begrip van de materialen en hun eigenschappen en hoe te manipuleren om te maken iets nieuws. Studenten worden aangemoedigd om te rekken en te verkennen, ontdekken wat ze kunnen maken.
Leuk! Het ernstige werk van spelen. Einstein zei: "Play is de hoogste vorm van onderzoek."
