Dit project is bedoeld voor middelbare scholieren die hoe toevoegen leren, aftrekken, vermenigvuldigen en delen van breuken.
Ik heb geprobeerd veel verschillende projecten voor breuken. Één jaar, had ik mijn studenten ontwerp Gemeenschap tuinen die in verschillende fractionele delen werden. Nog een jaar, had ik mijn studenten maken een koken Toon video. Met deze twee projecten studenten begrepen fractionele delen, maar niet begreep hoe toe te voegen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen van breuken kwam in het spel.
Mijn partner en ik woon in een echt oud appartement dat een keuken met geen teller ruimte heeft. Op een dag besloten we te bouwen een tafel voor onze keuken. Terwijl de bouw van de tabel, moesten we toevoegen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen van breuken. Ik dacht, "wat een geweldige math project zou dit."
Die dag begon ik samen te stellen een reeks van lessen die opgenomen van mijn "dilemma van de keuken." Ik vertelde mijn leerlingen het verhaal over mijn keuken en liet hen foto's. Ik vroeg hen hoe ik dit probleem van het ontbreken van elke teller ruimte kon oplossen. Mijn studenten begon te brainstormen. Ze deelden veel ideeën tot een student schreeuwde uit "wat over bouwen uw eigen items." Dat was mijn kans om haak van de studenten in dit project. Ik heb snel gereageerd, "wat een geweldig idee. Laten we dat doen." Ik vroeg hen wat ze dacht dat het misschien wel nodig om te weten over het bouwen van een tabel. We keken blauwdrukken en bekeken video's. De leerlingen kwamen met veel onderwerpen, met inbegrip van breuken. Dat was mijn gelegenheid hen te betrekken in het leren van breuken. Ik ging toen te werk om hen te leren hoe u kunt toevoegen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen van breuken.
ZIE BIJGEVOEGD BESTAND VOOR LEERDOELEN
