Stap 5: Luisteren en begeleiden
Uw twee meest waardevolle bijdragen aan een team zal zijn om te luisteren en gids. Het is echt verleidelijk (echt, echt verleidelijk) te betrekken overdreven, meer dan corrigeren, tot overdreven handen op, terwijl u werkt met een team. Ten eerste, het is gewoon leuk! En dat maakt het gemakkelijk om te laten meeslepen door het bouwen van de "perfecte robot" kinderen te helpen en te raken te winnen.
Eerste is niet over "de beste robot" hoor. Het is over het bouwen van grote teams van goed afgeronde, articuleren, in staat en professionele jonge mensen. Teams kunnen leren veel meer van het bouwen van een gebrekkige robot op hun eigen, dan een perfecte robot ontworpen en gebouwd door een volwassene. Er is een verschil tussen winnen en slagen. U wilt de kinderen die je mentor om te slagen!
De beste manier om dat te doen is om een actieve luisteraar aan de jeugd die u samenwerkt en, zoveel mogelijk, een handen af gids.
Actief luisteren volwassenen is iets die veel kinderen zelden ervaring. Kinderen een gelegenheid te worden gehoord leert hen hoe te identificeren en articuleren van echte problemen - mechanisch, technisch, interpersonally - en modellen actief luisteren voor hen, zodat ze kunnen doen om en beter samenwerken die problemen op te lossen. U kunt zeker, klokkenspel met de voordelen van uw ervaringen, maar helpen leiden hen om hun eigen antwoorden en oplossingen in plaats van hen te vertellen wat je denkt dat ze moeten doen.
Handen af Guiding is de sleutel tot het helpen van kinderen krijgen echte vaardigheden. U kunt studenten hoe om te doen - het ontwerpen van een website, een Engineering notitieblok, commentaar code voltooien, leren CAD, werken met tools goed - maar de meest effectieve mentoren weten wanneer handen afgaat te krijgen uit de weg, zodat echte leren kan gebeuren.
Een van de beste beschrijvingen van goede begeleiding die ik ooit gehoord kwam uit Team Duct Tape van mentor, Paul Markun, die zei dat na de begeleiding van het team voor een paar jaar, hij eindelijk begreep dat de beste manier voor hen om te leren moest niet bemoeien met de keuzes van hun ontwerp. Als hij zag dat hun ultieme bouwen keuzes waren niet de beste, pleegde gewoon om te helpen bouwen ze de beste bad robot mogelijk.
Door dat hij bedoelde hij zou hen begeleiden bij het gebruik van het juiste gereedschap, correcte toepassing van de bevestigingsmiddelen en veilige en efficiënte elektrische processen, maar ze zou hebben om uit te vinden voor zichzelf als hun ontwerp uiteindelijk een goed compromis was. Soms, is het eigenlijk, zelfs wanneer een ervaren oog anders doet vermoeden. Soms is het niet, en als studenten weten dat ze kunnen komen terug naar de tekentafel zonder spot of ik-verteld-u-so van, ze zijn veel meer kans om te luisteren, vertrouwen en goede keuzes te maken in de toekomst.
