Als u genieten van dit project, dan moedig ik u om te kopen van mijn boek, Rubberen Band ingenieur. Het wemelt van meer ontzagwekkend en originele projecten vervaardigd uit huishoudelijke hardware. U kunt vinden waar boeken worden verkocht.
"We doen de achtbanen?! Ja!!"
Dat is de reactie die ik krijg van studenten die mijn engineering klassen voordat wanneer ze erachter komen dat het marmeren achtbaan dag heb genomen. Het is een favoriete klasse. Het is een open, snelle, voortdurend evoluerende en eenvoudig uit te leggen. Dit project bereikt een brede reeks van rang bereiken, van K-12. Ik zou willen opmerken dat het concept voor dit project niet is mijn eigen, maar het gebouw en aanleren van technieken zijn.
Hier is een korte clip van sommige in-klasse beelden die ik nam tijdens één van mijn klassen:
Het lesplan
Moeilijkheid: 1/5
Prep werk: 2/5
Insteltijd: 1/5
Opruimen: 2/5
Prep: Veel ruimte in uw kamer regelen
Cleanup: wacht 2 minuten in de buurt van einde van klasse voor studenten om te proberen elkaars coasters. Vervolgens hebben iedereen voorzichtig uit elkaar te halen alleen hun eigen achtbaan en klomp alle de gebruikte tape in een gigantische tape bal
Start-of-class Hoorcollege
- De twee delen: het schuim buis (achtbaan track) en de knikkers
- Demonstreren hoe het marmer in de track kunt rollen
- Toon studenten de bouwtechnieken van de stappen 3-6 in 5 minuten of minder
- Identificeren van de 4 grote fouten (stap 8)
- Kort momentum (een kracht die iets bewegen in de richting van die het gaat al houdt in), snelheid (hoe snel een object is bewegende) en energie (hoeveel kracht een object heeft omdat het bewegende) te definiëren. Er zijn verschillende maar Verwante begrippen - helpen studenten ze correct gebruiken.
- Leerlingen aanmoedigen om te werken in groepen van 3-5 personen.
Leerdoel:
- Studenten zullen begrijpen fundamentele fysica concepten die voor de bouw van de achtbaan gelden, met inbegrip van de kinetische energie, potentiële energie en dynamiek.
- Studenten gelden hun begrip van de concepten als ze construct en tekst hun achtbaan.
- Door een cyclus van gebouw, het testen, het observeren en herziening krijgt studenten een ervaringsgerichte begrip van concepten van de fundamentele fysica en de grondbeginselen van succesvolle achtbaan bouw
- Studenten krijgen ook ongestructureerde gelegenheid te slijpen teambuilding vaardigheden zoals zij met hun collega's tijdens de bouw van de achtbaan communiceren.
